beoordeling

Beoordeling

Per groep zal de ontworpen site worden beoordeeld op de volgende punten:

	PERFECT	VOLDOENDE	BEGINNER
De "inleiding" (10 punten)	De leerlingen worden op een pakkende manier warm gemaakt voor het onderwerp. Visueel is dit onderdeel ook attractief.	Sommige leerlingen zal het wel wat aanspreken. Visueel kan het nog wat beter.	Hmmm, zal dit de leerlingen echt aanspreken. Een afbeelding of een geluidje doet ook al wonderen.
De "opdracht" (20 punten)	Er staat heel interessante informatie voor de bezoekers van jullie site. De vragen/opdrachten geven het geheel iets extra's. De opdracht is voor de leerlingen al vrij duidelijk.	Misschien zou de informatie wat boeiender kunnen. Ook de vragen/opdrachten zijn niet echt uitdagend.	Saaie kost, weinig nieuws voor de bezoeker. Voor de beantwoording van de vragen en het maken van de opdrachten ontbrak elke prikkel.
De "verwerking" (10 punten)	De bezoekers weten precies hoe jullie hebben gewerkt. Een goed gedetailleerde uitwerking van jullie werkwijze en gemaakte afspraken.	Hier en daar hadden jullie wat meer kunnen vertellen hoe je tot je resultaten bent gekomen of juist waarom het mis liep in jullie groep.	Het is een volledig raadsel hoe jullie gewerkt hebben.
De "infobronnen" (10 punten)	Je hebt meer dan voldoende websites gevonden met informatie die passen bij het niveau van de leerlingen en bij het onderwerp.	De leerlingen hebben wel genoeg keuze, maar een paar meer zou geen kwaad kunnen. Misschien is het niveau ook niet helemaal passend.	Knappe koppen die met deze informatiebron(nen) deze webkwestie tot een goed einde brengen.
De "beoordeling" (10 punten)	Dat ziet er perfect uit. Je geeft de meeste punten ook aan de juiste zwaartepunten van je webkwestie.	De puntenverdeling zou je beter kunnen opzetten. Wellicht meer uitsplitsen.	Noch de leerlingen, noch andere leerkrachten weten hoe de normering precies in elkaar steekt.
De "afsluiting" (5 punten)	Goed beschreven wat ze met deze webkwestie eigenlijk geleerd hebben.	Dat kan wel wat beter.	Maak daar echt meer werk van.
De "leerkracht" (5 punten)	De leerkracht die deze webkwestie gebruikt kan goed zien waar het over gaat, voor welke groep het te gebruiken is en bij welk(e) vak(ken).	De leerkracht kan niet meteen zien waar de zwaartepunten van de webkwestie liggen.	De leerkracht moet het vooral zelf uitzoeken waar deze webkwestie over gaat.
Samenwerking (20 punten)	De werkgroep heeft gezamenlijk een uitstekend prestatie neergezet.	Niet iedereen heeft evenveel aan deze webkwestie bijgedragen. De taken waren niet zo goed verdeeld.	Het lijkt erop dat slechts een persoon vooral de opdracht heeft uitgevoerd.
De presentatie (20 punten)	De presentatie was duidelijk en helder en liep gesmeerd. Team en ouders zullen duidelijk zijn wat een webkwestie is.	Zouden alle teamleden hierdoor overtuigd zijn dat een webkwestie een goed onderwijs - alternatief is om internet op school veilig te gebruiken en waarbij de leerlingen ook nog wat opsteken?. Visueel had het nog wat beter gekund.	Daar had meer overtuigingskracht in moeten zitten. Niet erg duidelijk was waar de webkwestie nou over ging en wat het doel van een webkwestie precies is.

meer webkwesties en achtergrondinformatie
te vinden op
www.webkwestie.nl